Laisvė ir atsakomybė moksle 

26 straipsnis Visuotinė žmogaus teisių deklaracija numato, kad „kiekvienas turi teisę į mokslą“. ISC patvirtina, kad ši teisė taikoma gamtos mokslų švietimui, mokymui ir mentoriavimui.

• Šią laisvę turi palaikyti lygiavertė prieiga prie esamų žinių, informacijos, duomenų ir kitų būtinų išteklių.
• Veiksmingas šios laisvės įgyvendinimas suponuoja judėjimo, asociacijų, bendravimo ir saviraiškos laisvę.
• Kalbant apie judėjimo laisvę, ISC patvirtina, kad asmenys, teisėtai esantys šalyje, turėtų turėti galimybę laisvai judėti šalies viduje ir laisvai išvykti iš šalies. Be to, ypač atsižvelgiant į žinių kūrimo tikslą, reikėtų dėti visas pagrįstas pastangas, kad būtų sumažintos kliūtys laisvam judėjimui tarp šalių.

• Ši laisvė turi apimti įsipareigojimą siekti visuomenės gerovės, kuri skiriasi nuo visuomenės intereso. Viešoji gėrybė yra tai, kas skatina visų – žmonių, nežmonių gyvūnų ir aplinkos – gerovę.
• Atsakingai įgyvendinant šią laisvę siekiama skatinti ir socialinį teisingumą, ir teisingumą tarp kartų.

• Svarbu susilaikyti nuo diskriminacijos moksle dėl etninės priklausomybės, rasinės tapatybės, tautybės, pilietybės, lyties, lytinės tapatybės, seksualinės orientacijos, negalios, amžiaus, religinių įsitikinimų ar kitų socialinių grupių suvokimo ir užkirsti jai kelią.
• Taip pat svarbu aktyviai skatinti sąžiningumą, teisingumą ir naudos pasidalijimą moksle.

• Mokslas turi būti griežtas dėl sugeneruotų įrodymų kokybės, be interesų konfliktų ir be manipuliavimo ar falsifikavimo duomenimis ar išvadomis.
• Visuotinė bioetikos ir žmogaus teisių deklaracija sprendžia susirūpinimą dėl etikos, mokslo ir laisvės santykio. Tai yra pagrįsta nuoroda į nustatytas etikos normas.

Pasitikėjimas mokslu priklauso nuo aktyvios mokslinės informacijos ir tyrimų rezultatų (tiek teigiamų, tiek neigiamų rezultatų) sklaidos kolegoms, politikos formuotojams ir pilietinei visuomenei.

Prireikus mokslininkai (įskaitant mokslo darbuotojus ir stažuotojus), nacionalinės vyriausybės, mokslinių tyrimų institucijos, finansavimo įstaigos, reguliavimo ir priežiūros institucijos, peržiūros komitetai, leidėjai ir redaktoriai, standartus nustatančios institucijos ir pedagogai:

• Prisidėkite prie veiksmingų valdymo priemonių, institucijų ir procesų.
• Sukurti aplinką, kuri sudarytų sąlygas laisvai ir atsakingai vykdyti mokslą.
• Įveskite sąžiningus procesus, skirtus konfidencialiems pranešimams apie galimą neteisėtą, neetišką ar nesaugų mokslą tirti.